"Тічер Василь" – перша вчителька: чому українці все частіше їдуть викладати англійську мову в Азію

Сотні наших співвітчизників сьогодні працюють в школах Азії, навчаючи місцевих дітлахів англійської мови. Таким чином українці поєднують роботу з подорожжю по найбільш екзотичних куточках світу. Деякі з таких мандрівників розповіли "Сегодня" свої життєві історії.

КИТАЙ . 27-річна Аліна Перепихатка не була в Україні вже три роки. За цей час вона встигла попрацювати в Індії та В'єтнамі, а зараз викладає англійську в КНР, хоча раніше не думала ні про викладання, ні про закордон, але перша відпустка в Індії все перевернула. "Захотілося побачити світ... І я почала мучити AIESEC (пошук роботи, стажувань або волонтерство за кордоном. – Авт.) В пошуках роботи, – розповідає вінничанка. – Знайшла! Приватна школа в Бангалорі, IT-столиці Індії. Стажування на рік, зарплата $ 300, житло і харчування оплачували. Ми з дітками там малювали, займалися плаванням, вчили вірші... А у вихідні я подорожувала по країні... Це не було викладання мови в чистому вигляді, швидше за я сама вчилася розмовній англійській від дітей і їх батьків". За рік роботи в школі Аліна опинилась в неприємній ситуації лише один раз: "У моєму класі була дівчинка з сім'ї, яка сповідує джайнізм, а вони не їдять цибулю і часник, і ось одна цибулина якимось чином потрапила в ланч-бокс цієї дівчинки. її тітка такі розборки влаштувала...".

Після закінчення контракту зі школою Аліна ще раз повернулася в Бангалор, де півтора місяці пропрацювала в дитсадку, а потім відправила масу резюме в школи Таїланду і В'єтнаму, і її покликали у в'єтнамську провінцію Тай Бінь на зарплату $ 800.

Деокупація півдня країни – як українські військові відвойовують території

Заборона на пересування країною для військовозобов'язаних – всі деталі

Ракетні удари по мирних українськиих містах - липень 2022

Ядерний тероризм Росії

У В'єтнамі Аліна була вчителькою два роки – з перервами на подорожі по Таїланду, Малайзії, Індії, а потім в пошуках змін поїхала в Китай. Зараз вінничанка працює в мовному центрі в місті Донгуан (кордон з Гонконгом), де навчаються діти багатих батьків за $ 500 в місяць. "Мовні центри в Китаї – це скоріше показуха. У моєму, наприклад, дитину на порозі зустрічають три китаянки і іноземний учитель, дезінфікують їй руки. Далі вона зі спеціальною карткою реєструється в системі, далі "пікає" ще однією карткою при вході в клас, а його батьків в цей час саджають на м'які пуфи в фойє і розважають до закінчення уроку. Але багато дітей тут невиховані, навіть не вітаються, коли проходять повз".

В цілому процес навчання в школах Китаю та В'єтнаму відбувається через ігри. "Учитель повинен веселити школярів, вміти бути клоуном. У тебе в запасі повинно бути 5-10 ігор, в мовних центрах від тебе постійно вимагають more fun, – розповідає Аліна. – У Китаї, крім цього, є ще і маркетинг. Наприклад, в вихідні мій центр виїжджає в шопінг-моли з промо-акціями, заманюючи батьків. Остання була присвячена Хелловіну, і я грала відьму".

КАМБОДЖА . У Камбоджі держосвіта знаходиться на низькому рівні (зарплата вчителів $ 100, а 90% учнів завалюють випускні тести). Тому новим трендом є приватні школи, куди кличуть іноземців на зарплату в $ 1100-1200. Одним з таких вчителів є "Тічер Василь" – так камбоджійські діти називали 30-річного Василя Старикова з Бердянська. Він пропрацював у місцевому дитсадку близько 1,5 року. До цього працював маркетологом в індійській IT-компанії, потім відвідав Камбоджу, полюбив її і переїхав в Пномпень, де у нього спочатку не було друзів, житла і роботи. "Шукав роботу маркетологом, але безрезультатно. Потім підробляв учителем плавання і фізкультури в приватному дитсадку, що працює за системою Монтессорі (ігрова форма навчання, малюк сам вибирає дидактичні матеріали і тривалість заняття), – говорить Василь, у якого педосвіти і 5 років досвіду роботи в літніх таборах. – Там же почав викладати англійську".

Дітям в Камбоджі дозволено все: дитина – король в сім'ї. Найбільше його здивувало те, що тут немає інституції, яка займається дітьми з особливими потребами. "Всі вчаться разом, – говорить він. – Батьки приводять дитину в садок, приховуючи, що він аутист або у нього інші проблеми зі здоров'ям, вважають, що він їх просто переросте". За його словами, дітвора навчила його терпимості: "Якось на зустрічі з батьками один тато сказав: "Коли син зовсім не слухається, я говорю, що буду дзвонити твоєму вчителю. І відразу все стає на свої місця".

Олена Перепихатка з Вінниці захотіла побачити світ і три роки тому поїхала працювати до Індії.

ТАЇЛАНД: УЧНІ IQ І IT

Два роки тому Наталія Жукова поїхала в Таїланд на роботу ТВ-журналістом в курортній Паттаї, але незабаром штат російськомовного каналу скоротили. "Тоді я подумала, що прийшов час використовувати свій диплом вчителя англійської мови і знайшла роботу в приватній католицькій школі в містечку Сірача, за 30 км від Паттайї. Зарплата – $ 1000, хоча носії мови отримують на третину більше", – розповідає Наталя. Школа – престижна, заснована ще до Другої світової війни, тут займається 4000 учнів від 3-х (школа включає дитсадок) до 17 років. "Територія – величезна, мені потрібно півгодини, щоб дійти до свого корпусу", – усміхається вона.

"До сих пір пам'ятаю перший урок, заходжу в клас, а там – 30 малюків по 3-4 роки сидять у колі на підлозі, як мишки, і слухають... Спробуй наших хоч п'ятеро в купу зібрати! – сміється Наталя. – А ці такі слухняні... Я це пояснюю тим, що в школах тут можна карати. Вчителі можуть дати лінійкою або згорнутою газетою по руках або ногах. Я, правда, так не можу – обожнюю своїх малюків! Але зате у тайських вчителів з дисципліною на уроках краще". Діти називають один одного англійськими іменами: "У мене в класі є Smart, IQ, а в сусідньому – IT... Батьки дають ці імена паралельно з тайськими. Вони впевнені, що ім'я повинно мати сенс".

Кожен навчальний ранок починається з концерту. Вся малеча, а це близько 500 осіб, сидить в холі на підлозі, перед ними – сцена. І 40 хвилин вчителя їх розважають: хто співає, хто танцює. "Ще щоранку всі в школі співають гімн країни. Навіть трирічки знають його слова! Тайці дуже люблять свою країну", – говорить українка.

Наталя розповідає, що батьки беруть найактивнішу участь у шкільному житті – то грають на сцені, то готують: "До речі, тут дуже багато свят, пов'язаних з їжею! У такі дні батьки приносять в школу духовки, продукти і вчать дітей готувати. Пам'ятаю, на свято фруктів ми банани і смажили, і варили, і пекли... Я тоді вперше спробувала ананасове варення, яке варили прямо тут". Одне з найяскравіших свят, продовжує Наталя, Сонгкран (тайський Новий рік в квітні): "Всі надягають квітчасті сорочки, приносять водні пістолети, обмазують глиною і ганяються один за одним, поливаючи водою. Всі щасливі!"

В'ЄТНАМ: ВТРАТИВ ПАСПОРТ, ЗНАЙШОВ РОБОТУ

Багато українців у В'єтнамі працюють вчителями англійської або російської мов. Часто це додаткове місце роботи. "Офіційно зареєстровано 135 українців, неофіційно ж їх до 2000", – розповів консул України у В'єтнамі Денис Михайлюк.

Киянин Антон Крапчін їхав до В'єтнаму відпочити і набратися сил, а знайшов заняття до душі. "Вісім років в офісі, керував колл-центром... Набридло! Хотілося розвитку, змін, подорожей. Тому я продав машину і поїхав до В'єтнаму, до друзів", – розповідає він. Ханой прийняв Антона не надто привітно – через два дні після прильоту у нього вкрали телефон, а ще через місяць потягли рюкзак з ноутбуком, грошима і паспортом. "Це майже містична історія, – посміхається киянин. – Але паспорт до мене повернувся через кілька днів, правда, мокрий. Виявилося, рибалки виловили його в озері, принесли власнику кафе, який говорив англійською, і той знайшов мене в "Фейсбуці".

Незабаром друзі Антона, які працювали у В'єтнамі вчителями англійської, запропонували і йому спробувати себе на цьому поприщі. "Диплом магістра економіки з правом викладання був – мене, до речі, після випуску просили залишитися у вузі і викладати англійську. Ще досвід роботи з дітьми був – три роки в дитячому таборі вожатим, – каже Антон. – Бажання спробувати щось нове – теж, незабаром я почав викладати".

Спочатку, за його словами, дістати уроки було проблематично: агентство, яке вербувало вчителів до шкіл, пропонувало уроки в досить "важкодоступних" місцях: "Наприклад, щоб дати 40-хвилинний урок, я витрачав на дорогу 1,5 години на мотобайку. При цьому платили $ 15 на годину при звичайних для Ханоя $ 20. Але я брав все. По-перше, це цікаво – працювати з дітьми, які не розпещені увагою носіїв мови, а ніхто з учителів в ту глушину заради 40-хвилинного уроку їхати не хотів, по-друге, мені потрібно було напрацьовувати досвід". Така тактика принесла свої плоди – незабаром від уроків довелося навіть відмовлятися. "Ще я не беру держшколи: 50 дітей у класі, з кимось вже можна підтримати бесіду, а хтось не знає, що значить "hello". Урок триває 45 хвилин, це менше, ніж хвилина на кожного. Який сенс?" – каже Антон. Тому він веде уроки в кількох мовних центрах і дитсадках, коректуючи графік під себе.

Найскладніше, каже він, звикнути до в'єтнамського менеджменту: "Коли я сказав агентству, що йду, тому що вони мало платять, вони хотіли стягнути з мене близько $ 1000 – чи то за дозвіл на роботу, то чи ще за щось. Ледве розійшлися, – розповідає Антон. – в цілому ж уроки можуть скасовувати в останню хвилину без попередження. Зарплату іноді затримують, іноді платять за заниженим курсом в донгах. Буває, вчителів, для яких англійська не рідна, просять збрехати і представитися американцем або новозеландцем. Такий ринок – або звикаєш і отримуєш кайф від роботи з дітьми, або їдеш. По-іншому ніяк".

Через кілька місяців осілого життя Антон перевіз до В'єтнаму сім'ю – дружину і дворічну дочку. "Спочатку ми думали подорожувати по Азії – рік в одній країні, рік в інший, але поки В'єтнам нас міцно тримає вже півтора року, – сміється Антон, який кілька місяців тому переїхав з родиною з Ханоя в морське місто-порт Дананг. – Зими немає, багато фруктів, кожен день ходжу з донькою на пляж, можливість злітати недорого на кілька днів в Лаос, Таїланд. Працювати з дітьми обожнюю, мої улюбленці, до речі – японський дитсадок, де дітки називають мене "Тоні-сенсей". Поки ми з сім'єю щасливі".

В'єтнам. Антон веде уроки в кількох мовних центрах і дитсадках, коректуючи графік під себе.

ІНДОНЕЗІЯ: "У ШКОЛІ Я ОДНА ХОДИЛА БЕЗ ХІДЖАБА"

25-річна Ольга Мельник була єдиною в індонезійській школі, хто ходив без хіджабу. Це приватна ісламська школа в місті Чілегон (дві години їзди від столиці, Джакарти), де, крім обов'язкової програми, діти освоюють Коран і арабську мову. У минулому році Оля викладала там англійську, з іноземців був ще вчитель-серб. "Я хотіла поїхати на зиму кудись в Азію і знайшла цю оплачуване стажування від AIESEC, – розповідає вона. – Школа пообіцяла $ 400 зарплати за повний робочий день, але вже в аеропорту, коли я прилетіла, мені сказали, що будуть платити $ 300, зате, мовляв, і житло знайшли дешевше ($ 100, а не $ 150, як говорилося раніше). Що робити – не назад же летіти".

Навчальний день починається о 7:00 – діти співають гімн країни і школи. Далі всі стрункими рядами йдуть в мечеть на території школи. Друга молитва – опівдні. "Перед уроками вчителі збираються біля входу, а діти підходять до них і прикладають їх руки до чола, – каже Оля. – Це знак поваги". У класах немає суворої дисципліни, діти відчувають себе вільно. "Пам'ятаю свій перший урок, першокласники малювали слона... Боже мій, вони його і на підлозі творили, і під вчительським столом, і до стінки пристроювалися, – сміється Ольга. – Усім комфортно, одна я в шоці". Часто з молодших класів вони робили творчі завдання, інакше від нудьги ті могли перевернути клас догори дном – то малювали, то фруктовий салат різали .. А потім описували весь процес англійською.

Індонезія. Ольга Мельник була єдиною в місцевій школі, хто ходив без хіджабу.

Кілька разів Оля робила презентації про Україну. Найбільше дітей шокувала "новина" про чотири сезони. "Кажу, навесні листя розпускається, а восени – жовтіє і падає. У школярів очі – як блюдця! – усміхається вона. – При цілорічних +32 в Індонезії це не вписується в їх картину світу!" В цілому ж і дорослі індонезійці слабо уявляли собі, що це за Україна і якою мовою там говорять: "Мене сприймали як native speaker, тобто носій мови. Це дуже престижно, якщо в школі є вчителі-іноземці. На школі, до речі, висить промо-реклама – моя велика фотографія і підпис: "Native speaker".

За сім місяців роботи у Ольги була одна конфліктна ситуація, коли її під час великого шкільного фестивалю просили надягти хіджаб, мовляв, батьки скаржаться. "Я відмовилася, – каже дівчина. – Ну як так? Три місяці до цього ходила з непокритою головою, потім одягну хіджаб, а потім – знову зніму. Як я буду виглядати перед учнями?" Але найбільше українці запам'яталося, як в школі відзначають мусульманське свято жертвоприношення Курбан-байрам: "У двір школи привезли корову і трьох козлів. У вихідний день зібрали ошатно одягнених школярів з батьками. А потім, у них на очах, перерізали горло тваринам і обробили м'ясо – частину поділили між собою, частину – роздали бідним. Заходжу в клас, а на моєму столі – "частування", два закривавлені пакетики. Я-то вегетаріанка".

Діти люблять вчителів з України.